新手攝影者，最重要的，便是了解快門（S-Shutter）、光圈（A-Aperture）與ISO之間的關係。沒人可以拿著單眼相機向我們解釋這三者之間的變動會造成什麼不同的效果時，除了透過自行摸索練習之外，也可以試著使用 CameraSim 這個網站提供的數位單眼相機模擬器來練習。
此網站提供三個功能：
1. 數位單眼相機模擬器：可以透過操作，了解不同快門、光圈、ISO值等設定會造成如何不同的效果，底下也會告訴你照片是否成功。
2. 單眼相機功能說明：簡易的快門、光圈、ISO值說明。
3. 焦點、構圖、按下快門：練習對焦與構圖（附影片）。
多練習幾次，就能讓自己有更清楚一點的概念了。:)
2012年2月28日 星期二
2012年2月27日 星期一
2012年2月26日 星期日
主體或背景？（2012/02/26）
拍照地點是數位畫家的聯展。去的那天，剛好兩位本尊畫家在現場。拍完這張照片後，其中一位畫家走過來，禮貌地告訴我因為版權問題，現場不能拍照。為了讓她安心，我讓她看看我的照片，解釋我不是在拍作品。事後想想，我的舉動等於是告訴對方：您的畫作不是我捕獵的主體，只是營造畫面的背景。不知道對方，會不會其實感到更深一層的冒犯...
2012年2月25日 星期六
裁剪
週四課堂上，老師強調了一個重點：「照相不能貪，不要想把所有好看的東西都擺進同一個畫面中。」老師在螢幕上裁剪了許多相片，讓我們瞭解到，許多相片經過剪裁，重點不但突顯了出來，而且更簡潔、更動人。
至於我，當天最大的收穫是老師的提點：「沒入鏡頭的地方，人的想像可以補足。」以下這張我在微熱山丘台北店外照的相片，左上角有很大的缺陷，但擔心裁剪會裁掉上層腳踏車的座墊，因此我沒有進行任何更動。老師點出，人知道腳踏車的結構，沒有座墊沒有關係，人的想像力可以補足，何況底下還有另外一輛腳踏車，更不成問題，因此建議裁剪，甚至裁掉更多上層腳踏車的部份，畫面果然因此更簡潔了。
以下的檯燈與背景，讓我聯想起林憶蓮那首「愛上一個不回家的人」，一個人在幽微燈光下，孤獨又絕望地等待另一半回家...
老師認為背景太搶眼，檯燈上那一小圈橢圓白色內裡也不理想，建議裁出檯燈上比較有趣的線條與圖案：
結論：上課最有趣的地方，除了學習從不同的角度看自己的作品，還可以幫作品萃取出新生命。
至於我，當天最大的收穫是老師的提點：「沒入鏡頭的地方，人的想像可以補足。」以下這張我在微熱山丘台北店外照的相片，左上角有很大的缺陷，但擔心裁剪會裁掉上層腳踏車的座墊，因此我沒有進行任何更動。老師點出，人知道腳踏車的結構，沒有座墊沒有關係，人的想像力可以補足，何況底下還有另外一輛腳踏車，更不成問題，因此建議裁剪，甚至裁掉更多上層腳踏車的部份，畫面果然因此更簡潔了。
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| 微熱山丘台北店外（2011/08/26） |
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| 微熱山丘台北店外（裁剪版）（2012/08/26）
以下是另外一張經過裁剪的例子：
老師說，水泥物體表面沒有生氣，我當初照這張，卻正是因為喜歡水泥在黑白色彩中表現的質感與紋理~~ |
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| 新北市福和宮內（2011/10/10） |
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| 新北市福和宮內（裁剪版）（2011/10/10） |
以下的檯燈與背景，讓我聯想起林憶蓮那首「愛上一個不回家的人」，一個人在幽微燈光下，孤獨又絕望地等待另一半回家...
老師認為背景太搶眼，檯燈上那一小圈橢圓白色內裡也不理想，建議裁出檯燈上比較有趣的線條與圖案：
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| 檯燈（20110829） |
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| 檯燈（20110829） |
結論：上課最有趣的地方，除了學習從不同的角度看自己的作品，還可以幫作品萃取出新生命。
2012年2月24日 星期五
學攝影
學攝影，完全出於偶然。相機是另一半的生日禮物。看著一台貴重的機器被閒置，於心不忍起來，於是報名了一週一次的研習班。時值2011年7月，G+剛推出，幸得一位朋友慷慨地給了我一個眾人千方百計想要取得的邀請，就這樣，一頭栽進這個攝影師最愛的集散地之一，也一頭栽進了攝影的世界。
第一期研習班於2011年底結束，在經驗豐富的老師指導下，對構圖有了基本的概念，對相機操作仍是一知半解。不過，攝影不是一場比賽，而是一場透過鏡頭重新學習欣賞、尊重生命、環境，以及各式各樣眼睛所見事物的過程。
第二期研習班剛剛開始，有了新老師、許多新同學，新的碰撞和收穫。第二節課評論作品時，老師問了我幾張照片背後的故事，本就拙於言語表達的我自然語塞。回家思索良久，試圖釐清自己攝影的邏輯，我發現，自己拍照大多依靠直覺，我尋求的是鏡頭下的景物向我娓娓道出他們的故事，而不是我替他們編故事。當然，偶爾我會將心情投射於成像上，姑且將之視為照片另一項撫慰人心的功能吧。
這幾天興起開攝影部落格的想法，主要想紀錄下攝影與學習的過程，算是替自己的攝影之路留下往後可以翻閱、回味的日誌。
首篇分享我下定決心學習攝影的那一天，拿起搭配18-55mm kit鏡頭的Nikon D5100隨手拍的第一批相片其中一張。
第一期研習班於2011年底結束，在經驗豐富的老師指導下，對構圖有了基本的概念，對相機操作仍是一知半解。不過，攝影不是一場比賽，而是一場透過鏡頭重新學習欣賞、尊重生命、環境，以及各式各樣眼睛所見事物的過程。
第二期研習班剛剛開始，有了新老師、許多新同學，新的碰撞和收穫。第二節課評論作品時，老師問了我幾張照片背後的故事，本就拙於言語表達的我自然語塞。回家思索良久，試圖釐清自己攝影的邏輯，我發現，自己拍照大多依靠直覺，我尋求的是鏡頭下的景物向我娓娓道出他們的故事，而不是我替他們編故事。當然，偶爾我會將心情投射於成像上，姑且將之視為照片另一項撫慰人心的功能吧。
這幾天興起開攝影部落格的想法，主要想紀錄下攝影與學習的過程，算是替自己的攝影之路留下往後可以翻閱、回味的日誌。
首篇分享我下定決心學習攝影的那一天，拿起搭配18-55mm kit鏡頭的Nikon D5100隨手拍的第一批相片其中一張。
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| 牆上的植物，堅強的生命力。（2011/08/06） |
2012年2月14日 星期二
2012年2月13日 星期一
2012年2月12日 星期日
2012年2月10日 星期五
2012年2月9日 星期四
2012年2月6日 星期一
2012年2月5日 星期日
2012年2月2日 星期四
2012年2月1日 星期三
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